Війна в Україні стала стресом для усіх учасників освітнього процесу.За таких умов істотно зростає роль психологічної служби системи освіти,яка має забезпечувати своєчасне і систематичне надання психологічної тасоціально-педагогічної підтримки усім учасникам освітнього процесувідповідно до цілей та завдань функціонування системи освіти.Саме психологічна служба покликана навчити дитину жити в мирі ізсамим собою та з іншими, вступати у взаємостосунки із світом так, щоб життяприносило задоволення.Система освіти має значні можливості для допомоги учасникамосвітнього процесу.Закон України «Про освіту» та Положення про психологічну службу усистемі освіти України, затверджене наказом Міністерства освіти і наукиУкраїни від 22.05.2018 № 509, зареєстрованим в Міністерстві юстиції України31 липня 2018 р. за № 885/32337, визначають загальне спрямування діяльностіпсихологічної служби в закладах освіти щодо проблеми профілактики стресів,зокрема вирішення освітніх та виховних задач, що сприятимуть збереженнюпсихологічного здоров’я всіх учасників освітнього процесу, формуваннюмоделі бажаної поведінки, усвідомленню основних рис відповідальноїповедінки, повноцінному розвитку особистості, створенню умов дляформування мотивації до самовиховання і саморозвитку.Поняття «перша психологічна допомога» найбільшого свого розвиткуздобуло в межах екстремальної психології, практичні навички надання цієїдопомоги удосконалюються фахівцями, які працюють під час надзвичайнихситуацій.Хоча допомога надається іншим, пережите в кризовій ситуації моженегативно вплинути і на того, хто надає цю допомогу. Відповідальне наданнядопомоги також означає турботу про власне здоров’я і благополуччя. Фахівцямз надання такої допомоги необхідно берегти себе, щоб краще піклуватися проінших. Якщо працює команда фахівців, важливо знати й цікавитисясамопочуттям усіх членів команди, переконатись, що той, хто надає допомогу,фізично та емоційно здатен допомогти іншим.
ПЕРША ПСИХОЛОГІЧНА ДОПОМОГА: ЗАГАЛЬНА ХАРАКТЕРИСТИКА ОБ’ЄКТУ, ЕТАПІВ І ПСИХОЛОГІЧНИХ ЗАХОДІВ